DESCRIPCIÓN:
Invertir en capacitación es estratégico para el crecimiento de una empresa. Esto es válido, siempre y cuando los entrenamientos sean efectivos. La efectividad se valida cuando el participante o colaborador logre aplicar lo aprendido en mejores conductas que le permitan lograr mejores resultados, de lo contrario, el entrenamiento sería un fracaso.
El arte y ciencia detrás de entrenar a adultos, se hace más efectivo al reconocer el proceso de aprendizaje que el adulto debe sobrellevar. El diseñador de entrenamientos debe considerar esto en su proceso de diseño para asegurar la eficacia del mismo.
OBJETIVO PRINCIPAL:
• Aprender a diseñar e implementar entrenamientos efectivos para adultos en ambientes de trabajo.
OBJETIVOS SECUNDARIOS:
• Incrementar la satisfacción de los colaboradores.
• Reducir el tiempo invertido del colaborador para lograr competencias necesarias para el puesto.
• Comprender los factores claves para diseñar una experiencia de aprendizaje efectiva.
DIRIGIDO A:
Encargados de desarrollar e implementar planes de capacitación y formación de personal.
CONTENIDOS:
- Bloque de Planeamiento
- Principios de Modelo de Aprendizaje Andragógico de M. Holmes (adult based learning), nivel de compresión
- Key Metric , (Métrica de la operación que conecta con el tema del entrenamiento) nivel de aplicación
- Assessment Map, nivel de aplicación
- Evaluaciones formativas (assessments) nivel de aplicación.
- Subject Matter Expert (SME), nivel de aplicación
- Estilos de Aprendizaje en Adultos, nivel de comprensión
- Bloque Técnico
- Curriculum Map, identificación de competencias, nivel de aplicación
- Objetivos de Aprendizaje (definición de alcance de conocimiento de los skills del temario) nivel de aplicación
- Preguntas Orientadoras (guía de alcance) nivel de aplicación
- Plan de Curso (Planos finales del curso a diseñar) nivel de aplicación
- Bloque Pedagógico
- Principios del Modelo ADKAR y su aplicación para procesos de aprendizaje, nivel de comprensión
